Międzynarodowy Projekt Edukacyjny „Emocja”
Artykuł
Uczniowie klasy IIspp w roku szkolnym 2021/2022 przystąpili do udziału w międzynarodowym projekcie edukacyjnym „Emocja” - II edycja.
CELE OGÓLNE PROJEKTU:
- Kształtowanie postaw społecznych u dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym.
- Rozbudzanie w dzieciach wiary w siebie oraz własne możliwości.
- Aktywizacja dzieci i młodzieży na zrozumienie emocji i uczuć innych osób.
- Integracja zespołu klasowego.
- Współpraca nauczyciela i uczniów z placówkami oświatowymi z terenu całego kraju i zagranicznymi szkołami polonijnymi poprzez wspólną wymianę doświadczeń na stronie projektu.
- Wychowanie do wartości takich jak empatia, wyrozumiałość, szacunek i wrażliwość.
- Tworzenie sytuacji budujących wrażliwość dziecka, empatię i szacunek wobec innych, kreowanie wartości i norm społecznych poprzez współdziałanie z instytucjami i organizacjami będącymi źródłem istotnych wartości.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
- Kształtowanie postawy empatii wśród dzieci i młodzieży.
- Dostrzeganie podobieństw i różnic między ludźmi.
- Integrowanie szkół polonijnych i polskich poprzez realizację projektu “Emocja”.
- Budowanie przyjaznego klimatu integracji.
- Eliminowanie zachowań agresywnych.
- Przygotowanie dzieci do powrotów do Polski bądź ewentualnej migracji.
Projekt powstał w oparciu o aktualną Podstawę Programową oraz kierunki polityki oświatowej na rok szkolny 2021 / 2022:
- punkt 1 – wspomaganie wychowawczej roli rodziny;
- punkt 2 – wychowanie do wartości, zaangażowanie społeczne;
- punkt 3 – wprowadzenie w dziedzictwo cywilizacyjne Europy, edukacja patriotyczna, poznawanie polskiej kultury);
- punkt 4 – podnoszenie jakości edukacji poprzez działania uwzględniające zróżnicowane potrzeby rozwojowe i edukacyjne wszystkich uczniów;
- punkt 5 – wzmocnienie edukacji ekologicznej.
W trakcie realizacji projektu uczniowie będą realizowali zadania w pięciu modułach:
MODUŁ I- „Kraina kreatywności”
MODUŁ II- „Kraina wyobraźni”
MODUŁ III- „Kraina mocy słów”
MODUŁ IV- „Kraina empatii”
MODUŁ V - „Kraina odwagi”.
